一、单项选择题(共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意)

31．“通过前几次的小组活动，我们大家都达成了共识：尽管父母的教育方式可能不当，但他们始终是爱我们的，他们是我们最信任的人。大家也都认为，一时冲动．向自己父母说狠话、说重话是不对的。那么今天，我们就要想想办法，如何克制自己的冲动，改善与父母的沟通”。社会工作者的这段话最有可能出现在小组的（　　）。

A．开始阶段

B．中期转折阶段

C．后期成熟阶段

D．结束阶段

32．社会工作者小张在社区举办了“社区工作者能力建设小组”。在小组进行过程中，大家围绕老年志愿者队伍培育展开了激烈讨论，一部分社区工作者认为社区工作繁重．老年人又有突发疾病和跌倒等风险。这项工作应暂时放一放；另一部分社区工作者认为老年志愿者队伍的培育可以促进社会互助，建设关怀社区。双方争论不休，都希望小张能支持自己的观点。这时，小张宜采取的做法是（　　）。

A．不做决断．提供资料信息．分析利弊

B．及时切断问题讨论．适时转移话题

C．鼓励比较内向和害羞的成员发言

D．让小组成员轮流发言。阐述自己的观点

33．社会工作者小陈在学校为有手机依赖行为的青少年开展小组工作，下列小陈运用的治疗技巧中，属于间接干预法的是（　　）。

A．通过自身的权威．影响组员行为的改变

B．采用提醒、告诫等方式．抑制组员的某些不良行为

C．通过赞扬、奖励等方法．促成组员向正向行为转变

D．运用角色扮演的方法，协助组员预演正向行为。改变不良行为

34．某儿童福利院接收了一些曾被拐卖的儿童，这些儿童健康状况差，经常表现出胆怯、惊恐。为此，社会工作者小李决定用小组工作方法为他们提供辅导，协助其恢复和发展社会功能。该小组较适合采取的工作模式是（　　）。

A．互动模式

B．治疗模式

C．发展模式

D．社会目标模式

35．小组的过程评估旨在评估组员变化和小组的发展过程。评估内容需要根据小组的目标和进程来决定，在一个运用发展模式开展的小组中，过程评估的重点应该是（　　）。

A．目标行为的频率

B．引发行为的原因

C．组员的参与度

D.组员自我意识的提升

36．关于小组工作互动模式的说法，正确的是（　　）。

A．聚集人的潜能．提升组员的社会功能

B．注重社会变迁．培养组员的社会责任

C．聚焦解决个人的社会适应问题．改变个人的社会行为

D．强调人与环境和人与人之间的关系．增强组员的社会交往能力

37．社会工作者小魏面向本社区的商户开展了一系列宣传工作。动员他们为社区内行动不便的居民提供上门服务。小魏的做法体现出的社区工作具体目标是（　　）。

A．培养民主精神

B．尊重社区自决

C．善用社区资源

D．提高居民能力

38．社会工作者在某村以发展社区经济为切人点，组织村民成立合作社，种植有机农作物。在工作过程中，社会工作者注重提升村民的自信心，鼓励其分享经验，提高村民协商议事能力。从地区发展模式的角度看，社会工作者扮演的角色是（　　）。

A．中介者

B．倡导者

C．使能者

D．协调者

39．关于社会策划模式的说法。正确的是（　　）。

A．相信社区居民能够通过讨论协商，互助合怍解决社区问题

B．强调运用专业知识和科学决策。自上而下地推动社区改变

C．重视动员亲戚、朋友、邻里和志愿者等资源帮助社区困难群体

D．致力于帮助居民认识参与的重要性．并愿意承担责任。贡献社区

40．社会工作者在询问社区居民的公共服务需求时，大部分居民反映社区的停车位太少，希望社会工作者与辖区单位协商，借用该单位的地下停车场解决夜间停车问题。

根据布赖德·肖的需要类型，该社区居民的上述需要属于（　　）。

A．感觉性需要

B．表达性需要

C．比较性需要

D．规范性需要